MTAC | Concurso Colegio Almendralejo

Concurso

El proyecto se ubica en Almendralejo, Badajoz, en una parcela situada en el límite urbano de la ciudad, un emplazamiento que permite al edificio convertirse en pieza de transición entre el tejido consolidado y los espacios abiertos del entorno. Esta condición de borde refuerza su carácter representativo como equipamiento público y, al mismo tiempo, abre el centro hacia la comunidad a la que sirve.

La propuesta arquitectónica se articula a partir de la estrecha relación entre espacios interiores y exteriores, entendida como clave en un edificio educativo. Esta conexión responde tanto a las necesidades propias del programa docente como a las favorables condiciones climáticas de Extremadura, que permiten disfrutar de la vida al aire libre durante buena parte del año.

La organización general se desarrolla en una sola planta, salvo un bloque de seis aulas de educación primaria que se disponen sobre otro conjunto de aulas, generando así una unidad funcional coherente. Este nivel superior se conecta con la planta de acceso mediante dos escaleras y un ascensor, garantizando accesibilidad universal y seguridad en la evacuación en caso de emergencia.

La parcela expresa su condición urbana a través de un contraste compositivo: una fachada lineal y continua hacia el vial de acceso, que refuerza su presencia en la ciudad, y una parte posterior de carácter más orgánico y abierto, donde los patios y espacios exteriores adquieren protagonismo y culminan en una amplia zona deportiva al aire libre.

Los patios actúan como auténticos articuladores del proyecto, aportando luz, ventilación natural y continuidad visual, al tiempo que diferencian las áreas funcionales. Cada uno de ellos ha sido diseñado con un tratamiento específico en cuanto a vegetación, urbanización y mobiliario, en función de los usos a los que se destina.

En cuanto a la organización funcional, el edificio dispone de una banda de servicios generales junto al vial de acceso (acceso principal, administración, comedor y mantenimiento), que funciona como eje de distribución hacia las diferentes áreas docentes: escuela infantil, primaria y aulas específicas.

El gimnasio, ligeramente independiente del cuerpo principal, se integra con las pistas deportivas exteriores, permitiendo un uso autónomo y flexible sin interferir en el resto de actividades escolares.

Finalmente, el conjunto se completa con una amplia zona de aparcamiento, que facilita el acceso y la funcionalidad diaria del centro.

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