MTAC | Concurso CEIP Plasencia

Concurso

El nuevo centro educativo se sitúa en la Avenida de Portugal, en Plasencia, una vía de marcado carácter urbano que conecta distintas áreas de la ciudad. La localización confiere al edificio un papel de equipamiento de referencia, tanto por su función docente como por su capacidad de integrarse en un entorno de tránsito cotidiano para los vecinos.

El planteamiento del proyecto parte de un objetivo claro: crear un espacio educativo abierto, accesible y flexible, en el que la arquitectura acompañe al desarrollo de la vida escolar y favorezca la interacción entre alumnos, profesores y comunidad.

La implantación en la parcela busca un equilibrio entre la presencia hacia la avenida principal y la creación de un interior protegido para la actividad escolar. Así, el edificio se organiza en torno a patios centrales que funcionan como corazón del proyecto, proporcionando luz natural, ventilación cruzada y zonas de encuentro para los distintos grupos de edad. Cada patio se ha diseñado con una identidad propia, ajustada a los usos pedagógicos y recreativos de cada etapa educativa.

La mayor parte del programa se desarrolla en planta baja, lo que facilita los desplazamientos y la accesibilidad universal. Únicamente un conjunto de aulas de primaria se sitúa en un nivel superior, conectado mediante escaleras y ascensor, garantizando seguridad, accesibilidad y eficiencia en la evacuación.

La fachada hacia la Avenida de Portugal se presenta como un frente lineal, claro y ordenado, que refuerza la presencia institucional del centro en la ciudad. En contraste, la parte posterior del edificio se abre a los espacios exteriores con un lenguaje más dinámico y fluido, donde se ubican las zonas deportivas, áreas ajardinadas y espacios de juego.

La organización funcional del colegio responde a criterios de claridad y eficiencia. La franja más próxima al acceso principal concentra los servicios generales como administración, comedor y mantenimiento, y desde ella se distribuye el resto del programa hacia las diferentes áreas docentes. La escuela infantil, la primaria y las aulas específicas se disponen de manera diferenciada pero conectada, facilitando la independencia de cada ciclo y la coherencia global del conjunto.

El gimnasio, ligeramente separado del cuerpo principal, se integra con las pistas deportivas exteriores y permite un uso autónomo respecto al resto del edificio. De este modo, el centro puede acoger tanto actividades escolares como eventos abiertos a la comunidad.

Para completar el conjunto, se ha previsto una amplia zona de aparcamiento que da servicio tanto a la comunidad educativa como a posibles actividades abiertas al barrio, reforzando así la integración del colegio en su entorno urbano inmediato.

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